张可从包袱里摸出几块雀巢巧克力，递给梁有余，然后对冷双显说：“双显哥哥，我保证让你7号中午之前赶到香山，接下来的几天，想让我师傅给你讲讲教育方面的事，你愿意吗？！”
冷双显心想：“原来张可带我来这儿，不光是躲避他父亲，还想帮我找个导师，为我以后从教打一打基础。既然这样，我怎能辜负他的一片好意？只要不耽误去香山就行。”想到这里，便点头答应下来。
张可见了高兴，去拿来了碘酒和纱布，把冷双显左食指上的手帕解了下来，扔在簸箕里，再替他把手指重新消毒包扎好。
接着，他说道：“现今国内教育界，流传着‘香山张、门西温、迷踪有余梁’的说法。‘香山张’是指家父，北平香山的张百叶，他主张‘应用教育’，主张按需施教。‘门西温’是指温伯伯，南京中华门西的温普礼，他主张‘基础教育’，主张因材施教。”
冷双显问：“花露南岗小学的温故校长，是温普礼伯伯的家人？”张可点头说：“温故哥哥是温伯伯的长子。”冷双显听了点头。
张可又说：“‘迷踪有余梁’是我师傅梁有余，他居无定所，主张‘精英教育’，主张择才施教。我师傅是有名的工作狂，在学科教育上有独到的见解和方法，特别善于发现和挖掘各学科的精英人才。你跟着他学习教育理论，要准备吃点辛苦啦！”冷双显点头。
张可回过头，又对梁有余说：“师傅，这次要你办三件事。第一件，7号早上准备一辆汽车，跟我们去香山；第二件，帮我摆平家父；第三件，给双显哥哥上几天课，他一心从教，你给他做个全面评估，再做个提优补差的方案，最后把相关的书籍找全，让他带走。”
梁有余吃着巧克力，斜眼看着冷双显，头摇成了拨浪鼓：“不行不行，他这块材料，给家庭、给各种学校祸害了那么多年，中毒太深，臭习惯改起来费事，我可不能吃这个大亏。”
见张可要翻脸，他狡黠地笑道：“不过，如果你答应我一个条件，他还是有得救的。”
张可见他拿腔作势的样子，没好气地问：“什么办法？”梁有余不紧不慢地说道：“除了照片，你每天得给我烧三顿饭，顿顿必须不同样。”
听了梁有余前面几句话，冷双显被刺激到了，心想：我堂堂一个清华大学毕业生，怎么就成了一块中毒太深的臭材料？
再听下去，见梁有余是趁机要张可做美食，心里的那份不自在，给激发成了几分斗志。他心生好奇，想看看这个怪人到底有什么本事，凭什么能做自己的老师。
张可见两人都没有意见，喜道：“放心啦，师傅，我保证你吃了我的美食，称心如意，长命百岁。”说完，看了冷双显一眼，转身就出去了。
梁有余见张可走了，问冷双显道：“当老师有什么好？”冷双显说：“我喜欢孩子，喜欢给孩子制造对我的崇拜，更希望有一天，他们能制造出更多的、对他们自己的崇拜来，加倍地回报我。”
梁有余听了，眼珠滴溜溜乱转，想了一下说道：“你的话太绕人，不过没有废话！”说完，带着冷双显上了二楼。
来到上二楼书房，冷双显放眼看去，到处都是书，与其说自己进了书房，倒不如说进了个书库，整个二层楼，除了走廊，就是个连片的大房间，进门的角落里，放了两张大书桌，几张椅子和一张单人床。其他地方放满了书架，地上也堆满了各种书籍。
冷双显心想，温校长的书已经算多的了，这儿的，只怕比温校长的还要多出几倍来。
梁有余开窗叫来一胖一瘦两个年轻人，介绍他们给冷双显。然后对胖一点的年轻人说道：“孙耕奇，你马上去给冷双显找书，接下来的三天，他要什么书，你就负责找什么来。”接着，对孙耕奇说了一串书名，里面有不少英文书，孙耕奇答应了去准备。
接着，他在纸上写了一阵，吩咐瘦一点的年轻人：“毛寻册，你把手上的实验做完，从明天开始，用两天时间，把这些书买来，买书可以调用汽车。”毛寻册接过书单，仔细地看了看，指着其中的几本书，说不一定能买到，梁有余点头，让他先去准备，毛寻册答应着走了。
安排妥当后，梁有余对冷双显说：“搞教育要抓住根本。张老头、温老头那套基础教育、实用教育，都是有钱人的玩法。咱们穷人每个铜板都得花在刀刃上。”
冷双显暗自嘀咕：“住这深宅大院还叫穷？那我算什么？”
梁有余又说：“刚刚那个孙耕奇，是个农痴，他对植物育种，有没完没了的好奇；还有那个毛寻册，对光电技术，迷到不吃不喝。他们都没有受过什么基础教育、实用教育，就单凭喜欢，就能在我的指导下，去搞领先世界的发明。我的任务，就在大方向上给他们支持，缺资料给资料，缺文化补文化，缺人手找人手，缺钱给钱。”
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